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Berufsbildenden Schulen des Landkreises Oldenburg


In den letzten Jahren hat es viele - zu viele - Anlässe gegeben, die die Relevanz von Bewegung in der Schule verdeutlichen:
- eine veränderte Kindheit mit steigendem Einfluss neuer Technologien;
- ein bedenklicher Gesundheitsstatus unserer Heranwachsenden;
- Erkenntnisse aus der Lern- und Entwicklungsforschung zur Bedeutung von Bewegung und die vorherrschende Bewegungsarmut in Schulen.
Bewegung und Bewegungsfreude sind menschliche Grundbedürfnisse, die gerade bei Kindern und Jugendlichen stark ausgeprägt vorhanden sind. Sie müssen als Ressourcen im Schulalltag begriffen und gezielt zugelassen werden.

Daher stand im letztjährigen Projekt „Integration eines zehn Minuten Bewegungsimpulses im Beruflichen Gymnasium“ im Fokus der Betrachtung. Die Schülerinnen und Schüler des elften Jahrgangs des Beruflichen Gymnasiums wurden im Unterricht mit koordinativen / kognitiven Bewegungsaufgaben „versorgt“, um ihre Gesundheit zu fördern. Dabei war es ein Ziel, die Konzentration und Motivation der Schüler zu unterstützen. Und das insbesondere koordinative / kognitive Aufgabenstellungen hierzu besonders geeignet sind, ist mittlerweile unbestritten (vgl. Sportunterricht, 10/2019).


Die Ergebnisse des Projektes bestätigen, dass Bewegung die vielfältigen Entwicklungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler unterstützen. Nicht nur sozial- kommunikative Aspekte, sondern auch die erhöhte Konzentrationsfähigkeit der Schüler wurden zum Abschluss des Projektes anhand zweier Evaluationen bestätigt.  Darüber hinaus haben die integrativen Bewegungsimpulse im Unterricht noch weitere positive Aspekte, denn auch die Gesundheit der beteiligten Kolleginnen und Kollegen des Beruflichen Gymnasiums wird durch den zehn Minuten Bewegungsimpuls – den sie teils aktiv mitgestalteten – gefördert. Also eine Win-Win Situation für alle am Bildungsprozess beteiligten. Weitere Informationen finden Sie über den link der Wildeshauser Kreiszeitung oder der Nordwest Zeitung.

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